REVISTA VIRTUAL

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Grupo No. 3



Victor Ordoñez

Aide Lopez

Emilio Lacan

Gabriela Aguilar

Carlos Soch

Juana Oxlaj

MITOS DE LA TECNOLOGIA EDUCATIVA

La tecnología educativa se nos ha presentado a lo largo de su historia como una disciplina viva, conceptualizada de diversas formas, contradictoria y significativa, desde esta perspectiva también se ha criticado los efectos que tienen, y se han hecho, públicos los diferentes mitos y creencias. El Dr. Julio Cabero Almenara, señala algunos de los mitos más comunes respecto de la tecnología educativa. A continuación los presento ordenados de acuerdo al grado de impacto de que tiene cada uno de ellos:

1. Mito de la libertad de expresión y la participación igualitaria de todos:

. El no existir referencia física se presenta las limitaciones personales y sociales; más no se debe confundir, el tener información con tener conocimiento, aunque se

pierde la libertad de cátedra.

2.Mito de la amplitud de la información y el acceso ilimitado a todos los contenidos: Los programas de cursos ya tienen los contenidos establecidos en base a libros que se utilizan en otros países no se pueden cambiar con tanta facilidad debido a que existe un coordinador de los cursos que no permite libertad de cátedra.

3. El mito del valor “per se” de las tecnologías: Si no se le da el valor a las tecnologías podrá traer como consecuencia hundirse en el subdesarrollo. El valor de la transformación y la significación no dependerá de la tecnología en si misma, sino de la capacidad de relacionarla con el resto de las variables curriculares.

4. Mito de la neutralidad de las TICs: No se da la neutralidad de las TICs ya que estas deben de ir paralelas al proceso de enseñanza aprendizaje, llegando a ser una herramienta pedagógica en el desarrollo de la educación.

5. Mito de la interactividad:

Si de esta desarrollando la interactividad en el desarrollo educativo a consecuencia de los cambios paradigmáticos, analizando las estrategias y herramientas aplicar en la misma, principalmente en las aplicaciones de metodologías que conllevan a los cambios sociales, culturales, políticos y económicos en nuestro medio.

6. • Los mitos de los “más”: “más impacto”, “más efectivo”, y “más fácil del retener” Es necesario tener en cuenta que la información deberá de ser capaz de llegar cuantitativamente a más personas, esto no significa que se visualice desde un punto de vista cualitativo ese mayor acceso repercuta sobre la calidad de los aprendizajes que se desarrollen en el estudiante.

7. • Los mitos de las “reducciones”: “reducción del tiempo de aprendizaje” y “reducción del costo” La Educación no tiene tiempo ni costo, el aprendizaje no se puede dar aunque exista tecnología educativa por que cada vez se incrementa la cantidad de información que hay que aprender, y tampoco se reduce el costo por aprender ya que siempre se necesitará de profesores más capacitados y entre más capacitados sean los facilitadores más será el pago de estos, como actualmente se esta dando de parte del Ministerio de Educación en sus desarrollos de talleres en las implementaciones metodológicas dela Reforma Educativa.

8. Mito de la sustitución del formador: Los formadores no serán reemplazados por las tecnologías por muy potentes y sofisticadas que sean, lo que si se puede mejorar es cambiar los roles y actividades que actualmente son desempeñadas, el formador actuará siempre como facilitador o como guía del proceso enseñanza aprendizaje.

9. Favorecer un modelo democrático de educación, que facilita el acceso a todas las personas. Educación/formación para todos: Superada las limitaciones del acceso a la red, puede propiciar la libertad de expresión y la participación igualitaria de todas las personas,. Aunque los modelos de educación ya están impuestos en base a los análisis de de las necesidades expuestas a nivel nacional, dando como resultado que en este año 2009 se oficializo formalmente que la educación es gratuita y que tiene derecho cualquier individuo a prepararse académicamente.

10. Las tecnologías como la panacea que resolverá todos los problemas educativos. Las tecnologías, independientemente son solamente instrumentos y medios, las metodologías que apliquemos en la solución de problemas determinados en la educación, así como también la utilización de como sean usadas por el desarrollo educativo.

MAPA VISIO

MAPA MIND JET

Sociedad del conocimiento

Con el paso del tiempo nuestra sociedad ha sufrido una serie de cambios y revoluciones las cuales entramos las siguientes:

La revolución agrícola

La revolución artesanal

La revolución industrial

La actual revolución es la  información y el conocimiento

Este último ocurre cuando el internet vino a la vida del hombre, hoy en día se puede conciliar que nuestra sociedad esta globalizada y que poco a poco se están utilizando  herramientas tecnológicas.

Con todo esto surgen las llamadas TIC. (Tecnología de la información y la comunicación). Que a través de estas la sociedad debe de adquirir capacidades de abstracción, de experimentación y de trabajo en equipo, con todo esto las TIC adquieren un visión innovadora.

La sociedad del conocimiento permite nuevas formas de educación y que día a día vamos adquiriendo nuevos conocimientos, lo cual viene a transformas nuestra manera de pensar, de sentir y de actuar.

Para ello es necesario que por medio de la educción se implementen mas estrategias par hacer buen uso de las nuevas tecnologías y que constantemente nos actualicen de las nuevas.

Con toda esta serie de revoluciones hace que la sociedad cambie sus roles y actividades.

Para ello el rol docente juega un papel importante, lo cual los docentes deben de adquirir una serie de actitudes y competencias en el ambiento tecnológico, como desarrollar habilidades de lenguaje acorde a lo tecnológico. El docente debe convertirse en su consultor, un mediador de conocimientos, un colaborador}, un gestor de conocimientos y evaluador continuo.

El tiempo es un factor importante en la sociedad del conocimiento y que gracias a ella el tiempo se vuelve mas beneficioso y a provechoso para nuestro contexto.

Con el uso de las TICs. Se despierta la creatividad, se fomenta el espíritu crítico y el trabajo en red, y así estructurare información.

También la escuela es un factor importante la cual debe satisfacer las necesidades de una   sociedad del conocimiento, al mismo tiempo se deben de modificar las metodologías y el docente debe de adoptar nuevas perspectivas y el docente debe de tener la capacidad de utilizar las TICs.

Todo esto es un proceso de aculturación y sociabilización, aunque sabemos que todos no tenemos acceso a la tecnología, pero poco a poco se esta consiguiendo.

La sociedad actual debe estar preparada para los nuevos cambios tecnológicos, lo cuál debemos de salir del analfabetismo tecnológico que muchas personas todavía adoptan.

Inteligencias Múltiples:

Inteligencia:
Es la facultad de comprender, razonar, formar ideas, emitir juicios.

Latín:
Inter-entre
eligere-elegir

Capacidad del cerebro por la cual comprendemos cuanto sucede y nos permite elegir la mejor opción para resolver problemas y dificultades.

Inteligencia Lingüística:
Capacidad de emplear de manera eficaz y correcta las palabras.

Lógica Matemática:
Capacidad de manejar con precisión los números y realizar operación con facilidad.

Inteligencia Espacial:
Hábilidad de apreciar con certeza la imagen visual o espacial.

Inteligencia corporal-kinestésica:
Hábilidad de usar el cuerpo para expresar ideas y sentimientos.

Inteligencia musical:
Capacidad para percibir, distinguir, transformar, expresar el ritmos, timbres y tonos de los sonidos musicales.

Inteligencia Interpersonal:
Posibilidad de distinguir y percibir los estados emocionales y signos interpersonales de los demás.

Inteligencia Intrapersonal:
Capacidad de conocer aspectos internos de uno mismo, vida emocional propia.

Inteligencia Naturalista:
Capacidad de útilizar, distinguir, elementos del medio ambiente.

Conceptos sobre Tecnología:

Tecnología:
Conjunto de saberes, habilidades, destrezas.

Tecnología Educativa:
Busca mejorar el proceso de aprendizaje por medio de herramientas y planificación, busca la efectividad y el aprendizaje significativo.

La tecnología nacio en U.S.A. en los años 50 y se a desarrollado por etapas.

*Semántica: Estudia la gramática es decir las palabras.

*Currículum: Son todos los cursos implementados para impartir.